среда, 12 сентября 2018 г.


Адаптация первоклассника: признаки проблемы


Ребенок уходит в себя. Дома игнорирует родителей, а в школе – вопросы учителей. Он полностью погружен в себя и не проявляет интереса ни к учебе, ни к общению со сверстниками. Таких детей наказывать ни в коем случае не следует, нужно просто поговорить на равных и найти источник проблемы.
Он не успевает по большинству предметов. Если у ребенка появляются проблемы лишь с несколькими дисциплинами, это нормально. Но если уровень оценок снижается по большинству предметов, стоит обратить на это особое внимание, потому что обычно это происходит из-за низкой самооценки и неуверенности в своих силах. Это верный признак того, что с адаптацией школьника возникли проблемы.
У него проблемы с дисциплиной. Постоянное нарушение установленных правил может быть связано со скукой, болезненной потребностью во внимании, недовольством теми рамками, в которые загоняет школа. Причина всего этого также кроется в сложностях адаптации ребенка.
Что делать, чтобы ребенок правильно адаптировался к учебному процессу

Организовать первокласснику правильный режим дня. Пусть подъем и отбой будут происходить в одно и то же время, прием пищи – строго по расписанию. И не забудьте выделить часть дня для игр, когда ребенок будет чувствовать себя свободным от любых обязанностей.
Не перегружать его в первом классе дополнительными занятиями. Добавляйте их по одному и только тогда, когда убедитесь, что психологическое состояние ребенка находится в норме.
Уделять ребенку как можно больше своего внимания. Обязательно интересуйтесь его успехами в школе, его взаимоотношениями с одноклассниками.
Отказаться от критики в его адрес. Не обижайте своего ребенка, акцентируя внимание на его промахах и неуспеваемости. Пусть он плохо читает, пишет, как курица лапой, ошибается в цифрах – это не повод критиковать. Лучше заинтересуйте его и помогите догнать программу.
Как видите, все несложно. Главное - приложить капельку своих усилий и родительской заботы. Готовьтесь к школе заранее, еще летом. Восполняйте упущенное вами ранее, и тогда все должно пройти гладко.

среда, 31 января 2018 г.

Внимание!

С 1 по 28 февраля 2018 года, в рамках акции «Дети улиц», в целях реализации системы мер по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, оказания помощи детям и подросткам, занимающимся бродяжничеством и попрошайничеством и выявления взрослых лиц, вовлекающих детей и подростков в совершение противоправных действий, в городе работает горячая линия.

Если у вас есть вопросы или информация о детях, не обучающихся или не посещающих занятия вашего класса, района, микрорайона просим вас сообщить по следующим телефонам:
266-50-64, 266-55-79 Комитет по делам образования города Челябинска
265-58-31, 265-71-10 – МКУ «ЦОДОО г.Челябинск» по Советскому району
735-02-14 – Кризисный центр
88002000122 – «общероссийская линия детского телефона доверия»
8(351)261-42-42 – «Центр профилактического сопровождения «Компас»»

232-96-61 – Лицей №142

понедельник, 22 января 2018 г.

Притча “Имя моего ангела – Мама!”
За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога:
— Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?
Бог ответил:
— Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он всё тебе объяснит.
— Но как я пойму его, ведь я не знаю его язык?
— Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.
— Как и когда я должен вернуться к тебе?
— Твой ангел скажет тебе всё.
— А как зовут моего ангела?
— Неважно как его зовут, у него много имён. Ты будешь называть его «Мама».

понедельник, 27 ноября 2017 г.

22 ноября 2017 года, в профессиональный праздник ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА,  на базе МАОУ "Лицея №142 г. Челябинска" состоялось торжественное открытие муниципального конкурса профессионального мастерства - "ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ". Конкурс проходил в  двух номинациях "Дебют" и "Мастерство". Конкурсанты - это педагоги-психологи образовательных организаций и детских садов г. Челябинска. Участникам конкурса  предстояло продемонстрировать "Визитную карточку", показать "Мастер-класс" и поучаствовать в "Кейсах". А компетентному  жюри предстояло объективно оценить творчество и профессионализм участников конкурса. Насколько разными, творческими и интересными были "Визитные карточки" коллег! Насколько неожиданными, музыкальными и глубокими состоялись "Мастер-классы". На третьем конкурсном испытании "Кейсы" - педагоги-психологи максимально проявили себя в профессиональном мастерстве и высоком уровне консультирования. Спасибо участникам конкурса за открытость, личную позицию, творчество и смелость! А результаты конкурса профессионального мастерства мы узнаем на общем торжественном мероприятии, посвященном всем конкурсам профессионального мастерства в декабре 2017 года! 
С ДНЕМ ПСИХОЛОГА!

воскресенье, 5 ноября 2017 г.

Мама, ты знаешь, как я тебя нашел?
Захожу в детскую, чтобы выключить вечернюю аудиосказку. Ты давно заснул. Едва заметно, вверх-вниз,  гуляет одеяло на груди, чуть подрагивают веки от включенного света… Я обидела тебя сегодня… Ты очень добрый и понимающий, такой маленький, но зачастую мудрее меня.
Через час ты уже все забыл, тем более, я попросила прощения… Но я помню, я всегда помню… Дурацкая манера сначала сказать и лишь потом подумать. Мне до сих пор стыдно… Я присаживаюсь на край кровати, глажу твою руку и вдруг вспоминаю, как давно, целую жизнь назад, когда ты только- только научился составлять слова в предложения, мы гуляли по парку и ты внезапно спросил меня:
— Мама, а ты знаешь, как я тебя нашел?
— Нет, расскажи, малыш.
— Как-то раз я сидел на облачке. Внизу было много людей, но тебя я увидел сразу. Ты куда-то спешила. И я подумал: «Наверное, эта женщина меня полюбит», (да-да, именно так и сказал). И потом я у тебя родился.
— А расскажи, пожалуйста, на облачке был еще кто-то?
— Конечно, нас было много. Там живут все дети, пока не встретят своих мам.
Прошло почти шесть лет… Недавно я попросила:
— А расскажи мне об облачке, где живут дети.
Ты удивленно посмотрел и сказал:
— Мама, там нет никого, только самолеты.
Но я знаю, что просто ты стал взрослеть… Думаю, вам специально дают забыть о другой жизни. Жизни, которая была до того момента, когда вы пришли на землю.  Наверное, ты не должен был рассказывать мне об этом. Это чье-то упущение… Но сейчас, глядя на плывущие облака, я знаю, что высоко в небе есть другой мир, скрытый от наших глаз и памяти. Там живут дети. Когда им надоедает играть, они садятся на краю облака, смотрят вниз, на землю, и ищут своих мам.
И сейчас я думаю, а выбрал бы ты меня, зная, что я не всегда могу быть хорошей и доброй. Мне страшно и неуютно от этих мыслей. Но я стараюсь, я очень стараюсь, малыш, чтобы ты никогда не пожалел о том дне, когда сидел на облаке, смотрел вниз, на землю, и вдруг увидел меня…